張堅偉2歲時不幸患上小兒麻(ma)痹癥，左腿肌(ji)肉(rou)嚴重萎縮，只(zhi)得(de)靠拐(guai)杖行走。但他身殘志不殘，堅持用知(zhi)識改變(bian)命(ming)運，以學習(xi)重寫“美的人生”。
無意中開啟古建修繕之門
為(wei)不(bu)讓(rang)自己成為(wei)家庭的(de)(de)負(fu)擔，小學(xue)(xue)畢業后，張堅偉就(jiu)拜師(shi)學(xue)(xue)藝。無意之(zhi)中(zhong)，“古(gu)建修繕(shan)”向他打開(kai)了(le)的(de)(de)大(da)(da)門。走(zou)上古(gu)建修繕(shan)之(zhi)路后，張堅偉深感自己缺乏古(gu)建修繕(shan)的(de)(de)理(li)論知(zhi)識(shi)，他買了(le)一(yi)大(da)(da)摞(luo)有關(guan)古(gu)建修繕(shan)藝術(shu)設計(ji)(ji)的(de)(de)書(shu)籍(ji)，開(kai)始自學(xue)(xue)之(zhi)路，在(zai)(zai)干中(zhong)學(xue)(xue)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)中(zhong)干。通過幾(ji)年的(de)(de)學(xue)(xue)習，他掌握了(le)古(gu)建的(de)(de)要領(ling)，也(ye)拓寬了(le)設計(ji)(ji)思路。
在創業的(de)路上，張堅(jian)偉(wei)(wei)深(shen)深(shen)認識到(dao)學(xue)習的(de)重要性。文(wen)化的(de)缺失(shi)，使張堅(jian)偉(wei)(wei)經常有(you)種(zhong)心(xin)有(you)余(yu)而力不足的(de)苦(ku)惱，他(ta)覺得(de)自己的(de)理論功(gong)底還不夠扎實、系統。為了(le)夯(hang)實古(gu)建修(xiu)繕(shan)的(de)功(gong)底，2012年他(ta)進入寧波大學(xue)成(cheng)人(ren)(ren)函授學(xue)院，進行(xing)系統的(de)設(she)計專(zhuan)業學(xue)習。三年時間里，他(ta)刻苦(ku)學(xue)習，不懂就問，每次考(kao)試成(cheng)績總列班級前茅。此外，他(ta)還參(can)加(jia)了(le)許多(duo)培(pei)訓學(xue)習，如浙(zhe)江廣廈建設(she)職業技術學(xue)院的(de)古(gu)建筑營(ying)造技藝傳承人(ren)(ren)培(pei)訓，并以(yi)優異的(de)成(cheng)績取得(de)了(le)傳承人(ren)(ren)證書。
過硬技藝為“東陽幫”正名
多年(nian)來，堅持學習成為張堅偉(wei)(wei)矢志不(bu)(bu)(bu)(bu)移的(de)追求。為研究古人巧(qiao)奪天工(gong)的(de)建筑(zhu)技藝(yi)，掌(zhang)握不(bu)(bu)(bu)(bu)同地域(yu)、不(bu)(bu)(bu)(bu)同年(nian)代、不(bu)(bu)(bu)(bu)同風格、不(bu)(bu)(bu)(bu)同文(wen)化的(de)建筑(zhu)特點，張堅偉(wei)(wei)走遍全國各地，參觀、研究各個古建筑(zhu)，進(jin)行對比研究，總結出不(bu)(bu)(bu)(bu)同年(nian)代、不(bu)(bu)(bu)(bu)同地域(yu)的(de)古建筑(zhu)特點。
張堅(jian)偉對明清古(gu)建(jian)筑構件及(ji)家(jia)具斷代有著深入的(de)(de)研究，在(zai)(zai)修繕古(gu)建(jian)中有自己獨到的(de)(de)見(jian)解。2016年，他帶領“東陽(yang)幫”工匠承接貴州福泉(quan)的(de)(de)傳統營造(zao)項目，完(wan)成了福泉(quan)廣(guang)場與文廟(miao)兩大營造(zao)施工。他在(zai)(zai)“修舊如(ru)舊”的(de)(de)基礎上，將原古(gu)建(jian)的(de)(de)斗拱(gong)與東陽(yang)民(min)居牛腿(tui)相結合(he)，取得(de)了驚人的(de)(de)效果(guo)，得(de)到了當地文物(wu)保護專家(jia)的(de)(de)高度(du)評(ping)價(jia)。“東陽(yang)幫”的(de)(de)品牌因此在(zai)(zai)貴州一炮打響。次(ci)年，張堅(jian)偉被(bei)評(ping)為“金華(hua)市古(gu)建(jian)營造(zao)技藝非遺傳承人”。
如今，張堅偉在(zai)業內已小有名(ming)氣。他將東陽木雕的(de)觀賞(shang)性(xing)、實用(yong)性(xing)、線條性(xing)與古建“五(wu)大”修繕原則有機融(rong)合，形成了獨特譜系的(de)江南技術風格(ge)，讓一幢幢瀕(bin)臨(lin)倒塌的(de)古建筑(zhu)、古民居蛻變成為一件件充滿生機的(de)“活文物(wu)”。
憑(ping)借著多(duo)(duo)年從事(shi)古(gu)民居(ju)修繕工(gong)作經驗，張堅偉撰寫了多(duo)(duo)篇(pian)古(gu)建(jian)技(ji)藝研(yan)究的論文，得到業內專家的一(yi)致好評。他(ta)還與同濟大學(xue)(xue)建(jian)立緊密的校企(qi)合(he)作，把自己公司(si)設為實(shi)習(xi)基(ji)地(di)，邀(yao)請學(xue)(xue)生在實(shi)踐中學(xue)(xue)習(xi)，與學(xue)(xue)生一(yi)起(qi)探討古(gu)建(jian)技(ji)藝，相(xiang)互交流，共同成長(chang)。
熱心公益事業回饋社會
在獲得成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)的(de)同(tong)時，張堅(jian)偉也堅(jian)持參加社會公益活動。為(wei)回報社會，他(ta)專(zhuan)(zhuan)門(men)成(cheng)(cheng)(cheng)立了殘疾人古建構件修繕點，招(zhao)收(shou)學(xue)徒手把手傳授古建營造技藝。他(ta)的(de)工(gong)作(zuo)室還(huan)專(zhuan)(zhuan)門(men)招(zhao)收(shou)了10多名殘疾人，助力他(ta)們脫貧(pin)致富。如(ru)今，他(ta)一手培養的(de)吳偉已成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)他(ta)工(gong)作(zuo)室的(de)主(zhu)管，趙慶(qing)慶(qing)已成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)從(cong)事(shi)古建營造技術(shu)顧問。與此同(tong)時，他(ta)領(ling)養了多名孤兒，資助他(ta)們完成(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)業(ye)。
學習(xi)改變命運，學習(xi)成就人(ren)生。身(shen)為殘(can)疾的張堅偉(wei)，先后獲(huo)最(zui)美(mei)東(dong)陽人(ren)、東(dong)陽市道德模范、金華最(zui)美(mei)殘(can)疾人(ren)、最(zui)美(mei)浙(zhe)江人(ren)等榮譽(yu)稱(cheng)號。