為了深入落實課(ke)(ke)標理念，推進(jin)課(ke)(ke)堂教學(xue)改(gai)革(ge)，提(ti)升中(zhong)層干部（備課(ke)(ke)組(zu)長）的(de)專業能力，準確把(ba)握教改(gai)方向，加快教師(shi)專業成長步(bu)伐，4月14日(ri)至(zhi)4月20日(ri)，長興縣初中(zhong)學(xue)校的(de)中(zhong)層干部和備課(ke)(ke)組(zu)長一行44人(ren)共赴南通，進(jin)行為期一周的(de)跟(gen)崗學(xue)習。
享•成長之道
南(nan)通(tong)市教(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)(fa)展(zhan)學院(yuan)副院(yuan)長(chang)余(yu)滬軍(jun)作《教(jiao)(jiao)師(shi)梯隊培(pei)養的(de)(de)(de)南(nan)通(tong)行(xing)動》專(zhuan)題講座，余(yu)院(yuan)長(chang)立足(zu)“南(nan)通(tong)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)歷史”、闡(chan)釋“新時代“強師(shi)計劃”的(de)(de)(de)豐富(fu)內涵”、探討“新時代的(de)(de)(de)南(nan)通(tong)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)梯隊建設”以及“南(nan)通(tong)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)的(de)(de)(de)培(pei)養培(pei)訓”，以政策解讀(du)+經典案例的(de)(de)(de)方式，深(shen)入淺(qian)出地講解了南(nan)通(tong)如何進行(xing)教(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)梯隊培(pei)養，現場老師(shi)反(fan)響熱烈，紛紛表示(shi)收(shou)益(yi)良多(duo)，課堂效(xiao)果極佳。
赴•友誼之約
本(ben)次(ci)跟(gen)崗學(xue)校(xiao)為南通中學(xue)附(fu)屬實驗學(xue)校(xiao)、崇(chong)川(chuan)初級中學(xue)和(he)田家(jia)炳(bing)中學(xue)跟(gen)崗學(xue)習，三所學(xue)校(xiao)負責人對大家(jia)的(de)(de)到來表示了(le)(le)熱(re)烈歡迎，并陪同(tong)參觀校(xiao)園，校(xiao)園里(li)處處充(chong)滿(man)著(zhu)人文(wen)的(de)(de)氣(qi)息(xi)，呈(cheng)現著(zhu)智慧的(de)(de)生長，彰顯著(zhu)豐(feng)富深厚的(de)(de)共(gong)生文(wen)化底(di)蘊。同(tong)時就本(ben)次(ci)跟(gen)崗學(xue)習的(de)(de)內容形式、時間安(an)排等進行了(le)(le)詳細的(de)(de)說明(ming)。
擷•管理之智
南通(tong)中學(xue)(xue)(xue)附屬實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)長(chang)藍壽軍作(zuo)《辦(ban)一(yi)所面向(xiang)未(wei)來的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)》，藍校(xiao)長(chang)說學(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)關鍵詞是(shi)“開放”，首先是(shi)“開放課(ke)堂”，課(ke)堂向(xiang)社會各界(jie)開放，向(xiang)家(jia)(jia)長(chang)開放，向(xiang)同行開放，向(xiang)行政開放；其次是(shi)“開放課(ke)程(cheng)”，開足開齊國家(jia)(jia)課(ke)程(cheng)之外(wai)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要求所有老師都必須開設一(yi)門除了本(ben)專業之外(wai)的(de)(de)另外(wai)一(yi)門校(xiao)本(ben)課(ke)程(cheng)；第三是(shi)“開放作(zuo)業”，作(zuo)業通(tong)過APP進(jin)行公示，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)作(zuo)業絕大多數都是(shi)老師自己精編，針(zhen)對性更強，比市場(chang)上賣的(de)(de)教輔(fu)資料要薄得(de)多；第四是(shi)“開放食(shi)堂”，食(shi)堂的(de)(de)管理透(tou)明，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和家(jia)(jia)長(chang)對食(shi)堂的(de)(de)滿意度也很(hen)高。
田(tian)家炳中(zhong)(zhong)學(xue)書記(ji)陳(chen)永兵作《情智共生(sheng)(sheng)--情感(gan)教育的(de)南通田(tian)中(zhong)(zhong)實踐》，他從“打造情感(gan)溫度的(de)校(xiao)園，呵護生(sheng)(sheng)命(ming)”、“指向生(sheng)(sheng)命(ming)成長(chang)的(de)教學(xue)，旺(wang)盛生(sheng)(sheng)命(ming)”、“開設滋養(yang)心靈的(de)課程，潤澤生(sheng)(sheng)命(ming)”等(deng)三個方面作了經驗(yan)分享。期間學(xue)員們還參加(jia)了原創校(xiao)園歌曲(qu) 《田(tian)中(zhong)(zhong)處處是星光》 暨同名青(qing)春(chun)微(wei)電影首發儀式。
崇川初級(ji)中(zhong)學(xue)校長吳琳作《用高品質學(xue)校文化，引領(ling)學(xue)校高品質發(fa)(fa)(fa)展》，通過名(ming)師引領(ling)，成長互助，制度護航，評價(jia)保障四個方面詮(quan)釋了教(jiao)師的(de)發(fa)(fa)(fa)展路徑(jing)。他指(zhi)出建設高品質學(xue)校，敬業的(de)教(jiao)師和(he)努(nu)力的(de)學(xue)生(sheng)是(shi)主體(ti)，系統的(de)課程(cheng)和(he)豐富(fu)的(de)活動是(shi)載體(ti)，全面發(fa)(fa)(fa)展和(he)一流的(de)質量(liang)是(shi)核心(xin)，優雅的(de)文化和(he)獨特的(de)品牌(pai)是(shi)表現，達標(biao)(biao)的(de)硬件(jian)和(he)規范的(de)管理是(shi)保障，優秀的(de)學(xue)生(sheng)和(he)社會的(de)認可是(shi)目標(biao)(biao)。
研•教學之道
一投(tou)一足見細(xi)節，一言一行皆品質。一周(zhou)中，每位(wei)跟(gen)崗(gang)人員走進課(ke)堂，聽(ting)家常課(ke)、觀(guan)摩課(ke)近10余節，執(zhi)教的(de)老師們以問題驅(qu)動、板塊推進的(de)方式，引導學生廣泛參與、深度探究，令聽(ting)課(ke)者深切感受到南通各校共生課(ke)堂的(de)魅(mei)力。
跟崗人員(yuan)還參(can)加(jia)了語文、數(shu)學、英語、體育、藝術(shu)和科學教研組集(ji)體備(bei)課和例(li)會活動(dong)，老(lao)師們暢所(suo)欲言，精準評價，提出(chu)教學中(zhong)的困惑，交流(liu)解決問(wen)題的辦法，在充滿(man)智慧與感悟的研討中(zhong)，共同(tong)成長、共同(tong)進步。
思•跟崗之得
為及時總結跟崗經驗，引導大家(jia)進一步明(ming)確學(xue)習(xi)目的和(he)努(nu)力(li)方向，舉(ju)辦(ban)了結業匯報(bao)儀式。長(chang)(chang)興(xing)教(jiao)師(shi)進修(xiu)學(xue)院院長(chang)(chang)章(zhang)小杰、副(fu)院長(chang)(chang)蔣秋英參(can)加，活動由長(chang)(chang)興(xing)教(jiao)師(shi)進修(xiu)學(xue)院趙云老師(shi)主持(chi)。
學員們分(fen)(fen)備課(ke)組建(jian)設、教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學狀態(tai)、聽(ting)評(ping)課(ke)與教(jiao)(jiao)學反思(si)、成績(ji)分(fen)(fen)析與改進措(cuo)施(shi)四個方面分(fen)(fen)享自己的(de)體(ti)會和反思(si)。
長(chang)興教(jiao)師進(jin)(jin)修(xiu)學(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)章小杰對(dui)主(zhu)題(ti)匯報進(jin)(jin)行了點評，以(yi)“很享(xiang)受”、“很認真(zhen)”、“很成(cheng)功”三個詞匯總結此次培訓(xun)，同時表(biao)達(da)了長(chang)興教(jiao)師進(jin)(jin)修(xiu)學(xue)院(yuan)對(dui)各校中(zhong)層干部（備課組長(chang)）的(de)三點要(yao)求：希(xi)望“理念轉變(bian)”、“行動(dong)落(luo)地”、“蝶變(bian)發生”。
知“南”而進，“通(tong)”時達(da)變 ，短(duan)短(duan)一(yi)(yi)周(zhou)的南通(tong)跟崗交流圓(yuan)滿(man)結束，學員們(men)全天候沉浸式地(di)學習(xi)，全過(guo)程參與教科(ke)研活動，全方位觀察教育(yu)教學工作，認真完成每日研修任務，收益(yi)頗豐(feng)。他們(men)將帶(dai)著滿(man)滿(man)的收獲和感悟回到(dao)自(zi)己(ji)(ji)的教學崗位，學以(yi)(yi)致用，并(bing)將所(suo)獲所(suo)思(si)分享給同事們(men)，以(yi)(yi)達(da)“一(yi)(yi)人學習(xi)，眾人受益(yi)，共同成長”的效(xiao)果，指引(yin)更多的老師(shi)在今(jin)后的教育(yu)之路上策馬揚鞭(bian)，奮(fen)勇向前，為長興教育(yu)高(gao)質量發(fa)展貢獻自(zi)己(ji)(ji)的一(yi)(yi)份力量！（趙云）